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Técnico especialista de atención al refugiado y al inmigrante

450 Horas, 18 Créditos ECTS
Producto en promoción

Datos generales

Desde hace unos años, en la Unión Europea, y particularmente en España, se ha vivido una creciente inmigración que ha hecho que surjan nuevas necesidades. Una de ellas es la intervención social con inmigrantes y refugiados por profesionales especialistas, para facilitarles su inserción laboral y cultural.

En este sentido, este programa formativo aborda las principales líneas de intervención que deben tenerse en cuenta al intervenir psicológicamente con este colectivo, pero sin descuidar la faceta educativa, social y comunitaria. De esta forma, el alumno se formará como un profesional cuyo objetivo principal es procurar el bienestar y la adaptación de la persona a su nueva situación. Para ello, será parte de un equipo formado por trabajadoras sociales, mediadora intercultural y asesor jurídico, en definitiva, profesionales especialistas en cuestiones relacionadas con el colectivo de personas inmigrantes que, unidos, trabajan por un mejor futuro para estas personas mejorando su calidad de vida.

295€ 91€

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Contamos con una base de más de 1200 ISBN activos que actualizamos constanstemente.
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En el caso de masters o expertos la publicación de tu tesina está incluida. Nuestro equipo de docentes te acompañará en el proceso de desarrollo y publicación de la misma.

Más información

Publicación en nuestra revista científica con ISSN.

Sin coste adicional, los alumnos que lo deseen podrán optar a publicar trabajos originales, revisiones, artículos de opinión, casos clínicos y muchos otros tipos de trabajos.

Normas de publicación

Información adicional

Debes tener en cuenta...

Requisitos de acceso

  • Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Plazo inscripción

La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo mínimo de un 1 mes para la realización de este programa formativo y un máximo de 6 meses para su finalización.

Evaluación

La evaluación estará compuesta:

  • 90 Preguntas tipo test.

El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de, al menos, un 50% tanto de los test planteados en el mismo que se realizarán a través de la plataforma virtual online.

Destinatarios

A quién está dirigido el Técnico especialista de atención al refugiado y al inmigrante

Este programa formativo online / a distancia está dirigido a todo aquel personal de:

  • Diplomados/as o graduados/as en Educación Social.
  • Diplomados/as o graduados/as en trabajo social.

Objetivos

  • Identificar las principales patologías que pueden afectar a las personas con discapacidad, conociendo su entorno así como las terapias y cuidados que necesitan de un equipo multidisciplinar.
  • Conocer las características y cuidados del paciente geriátrico dependiente.

Salidas profesionales

  • Ejercer su actividad en el ámbito de los servicios de atención al inmigrante, prestando especial atención a las cuestiones de integración social relativas a este colectivo.
  • Servicios Sociales.
  • ONG`s.
  • Centros de atención al refugiado.
  • Centros de acogida y protección internacional.
  • Centros y servicios sociales.
  • Centros de orientación e inserción laboral.
  • Centros de mediación intercultural.

Plan de estudios del Técnico especialista de atención al refugiado y al inmigrante

Actualización de contenidos

Al matricularte en el Técnico especialista de atención al refugiado y al inmigrante, queremos darte la garantía y valor añadido a este programa formativo, proporcionándote de forma totalmente gratuita, todas las actualizaciones que vayan teniendo lugar en el contenido de los Módulos que conforman este programa durante los próximos 5 años para que tu formación, tu tiempo y dinero sean de utilidad profesional en el tiempo.

Actualización gratuita

Módulo I. Inmigración

Introducción:

  • Introducción.
  • Integración política.
  • Reestructuración, regularización y control del mercado laboral como clave integradora.
  • Integración cultural.

Tema I. El fenómeno migratorio y su realidad en España:

  • Realidad de la población migrante en España.
    • Datos poblacionales.
    • ¿Qué dejan tras de sí los inmigrantes?
    • ¿De dónde provienen?
    • Localidades donde deciden asentarse.
    • Población por sexo y edad.
    • Necesidades, expectativas y oportunidades.
  • Acoger con responsabilidad.
    • Recursos y coordinación de la acogida en España.
    • Protocolos de acogida: antes, durante y después de la llegada.
    • Acogida institucional.
    • Acogida empresarial.
    • Acogida de la sociedad en general.
    • La participación social: el papel de las ONG y el voluntariado social.
    • La participación del inmigrante en la vida pública, política o social.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema II. Educación e interculturalidad:

  • Introducción.
  • El sistema educativo frente al fenómeno de la inmigración.
  • La exclusión social.
  • La concentración escolar.
  • Objetivos de la educación.
  • Modelos educativos.
    • Educación multicultural.
    • Educación intercultural.
  • El paradigma de la interculturalidad.
  • La LOGSE frente a la interculturalidad.
  • El equipo docente.
  • Política educativa.
    • Medidas para que la política intercultural sea eficiente.
  • La enseñanza compensatoria en España.
  • Bases de la educación intercultural.
    • Principios de la educación intercultural..
    • Actitudes básicas de la educación intercultural.
    • Actitudes del docente frente a las diferencias interculturales.
  • Acogida y adaptación en el entorno escolar.
    • Acciones concretas de adaptación.
    • Medidas específicas del centro en la acogida e integración de menores inmigrantes.
  • Propuestas relacionadas con el aprendizaje y la diversidad cultural: aprendizaje, éxito escolar y diversidad cultural.
    • Medidas frente a las situaciones de discriminación que pueden existir en el clima escolar.
    • Una escuela de todos y todas.
    • Incorporación de fechas significativas para las distintas culturas.
    • Acogida a las familias de minorías que desconocen el sistema educativo.
    • Incorporación tardía al centro.
    • Flexibilización de las normas.
    • Resolución de conflictos interculturales.
    • Dotación de becas de comedor, libros y transporte escolar.
    • Adaptación de materiales escolares en distintos idiomas.
    • Agrupaciones flexibles.
    • Comedor.
    • Actividades de conocimiento intercultural.
    • Actividades de sensibilización.
    • Participación de minorías en la organización escolar.
    • Integrar la escuela en la comunidad escolar.
    • Creación de equipos interculturales.
  • Percepciones erróneas sobre los centros escolares multiculturales.
  • Grupos interactivos.
  • Ampliación del horario escolar.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema III. El valor del trabajo en la integración:

  • Introducción.
  • Derecho al trabajo e inmigración.
  • El mercado de trabajo en España.
    • La realidad laboral en España.
    • Relación de empleo en España y en Europa.
  • El mercado de trabajo inmigrante en España.
    • La dimensión del mercado de trabajo inmigrante en España.
    • Ser legal o ilegal: He aquí un dilema.
    • La feminización creciente del trabajo inmigrante.
  • Efectos en la economía española del trabajo inmigrante en España.
    • Efectos en la protección social.
    • Efectos en los salarios y en la competitividad empresarial.
    • Efectos en el cambio de categorías profesionales.
  • Aportación de soluciones al fenómeno del trabajo inmigrante en España.
    • La igualdad y la no discriminación en el acceso al trabajo.
    • Búsqueda de soluciones para una mayor integración laboral del trabajador inmigrante.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema IV. Salud e interculturalidad:

  • Marco legislativo de la atención sanitaria.
  • Impacto en la atención primaria de salud.
  • Actuación médica ante el inmigrante.
    • Recomendaciones para la clasificación y reconocimiento de los migrantes a su llegada.
    • Counselling o asesoramiento previo.
    • Concepto de salud y enfermedad de la población inmigrante.
    • Concepto del tiempo.
  • Multidisciplinariedad de calidad en el abordaje.
  • Comunicación entre el médico-paciente inmigrante.
    • Normas básicas para comunicarse con el inmigrante.
    • El modelo de Borkan y Neher.
    • La sistemática LEARN.
  • Modelo de enfermería transcultural.
  • Síndrome de Ulises.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema V. Políticas españolas y europeas en materia de integración:

  • Modelos de coordinación para afrontar el fenómeno migratorio.
  • Políticas no discriminatorias.
    • El planteamiento de una política no discriminatoria.
    • Modelo de integración.
  • Política Española y Europea en materia de inmigración.
    • La política de fronteras exteriores europeas.
    • Consideraciones finales a la política de fronteras.
    • Políticas laborales.
  • Reflexiones y propuestas de cara al futuro horizonte de la inmigración.
    • El futuro laboral.
    • Experiencias migratorias en el ámbito internacional.
    • Índices de integración.
    • Escenarios futuros para la integración.
    • Próximos retos en materia de inmigración en España.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Anexos:

  • Anexo I.
    • Procesos extraordinarios de regularización.
    • El plan Greco.
    • Derecho de asilo y de la condición de refugiado.
    • Título preliminar.
    • Título I. De la protección internacional.
      • Capítulo I.
      • Capítulo II.
      • Capítulo III.
    • Título II. De las reglas procedimentales para el reconocimiento de la protección internacional.
      • Capítulo I.
      • Capítulo II.
      • Capítulo III.
      • Capítulo IV.
      • Capítulo V.
      • Capítulo VI.
    • Título III.
    • Título IV.
    • Título V.
  • Anexo II.
    • Conceder ciudadanía.
Actualización gratuita

Módulo II. Voluntariado

Tema I. Introducción:

  • Introducción.

Tema II. Marco normativo:

  • Internacional. Unión europea. Carta europea de voluntariado.
    • Carta europea para los voluntarios.
      • Introducción.
      • Elementos de la carta.
      • Manifiesto para voluntarios en Europa 2003.
  • Ámbito estatal.
    • Ley del voluntariado.
    • La plataforma del voluntariado de España.
      • Introducción.
      • Carta de identidad de la plataforma del voluntariado de España.
      • Los estatutos de la plataforma del voluntariado de España.
      • Código ético de las organizaciones de voluntariado.
    • Ley de subvenciones.
  • Ámbito Autonómico. Comunidad Autónoma Andaluza.
    • Ley Andaluza del Voluntariado.
    • IV Plan Andaluz de Voluntariado 2017-2020.
    • Agencia Andaluza del Voluntariado.
  • Ámbito Autonómico. Comunidad de Madrid.
    • Ley 1/2015, de 24 de febrero, del Voluntariado en la Comunidad de Madrid.
    • Resto de Normativa Autonómica.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema III. Voluntariado social: Antecedentes:

  • Introducción.
  • Relanzamiento de la iniciativa social.

Tema IV. El Voluntariado en los centros de servicios sociales:

  • Introducción.
  • Marco legal de los servicios sociales.
    • Legislación autonómica de servicios sociales sobre voluntariado.
  • Sistema de servicios sociales.
  • Necesidades que plantea la población.
  • Niveles de intervención.
  • Voluntariado en servicios sociales.
  • La relación entre la administración y el voluntariado.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema V. Concepto voluntariado social:

  • Definiciones de voluntariado.
  • Objetivos del voluntariado.
  • Perfil de voluntarios/as.
  • Código ético del voluntariado.
  • Motivación del voluntario/a.
  • Riesgos de la acción voluntaria.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema VI. Sector de intervención social:

  • El voluntariado en el sector de personas mayores.
    • Programa de Teleasistencia Domiciliaria para personas mayores.
    • Programa de Ayuda a Domicilio Complementaria para personas mayores.
  • El voluntariado en el sector de infancia–juventud características del sector.
  • El voluntariado en el sector de personas con discapacidad.
  • El voluntariado en el sector de exclusión social.
  • El voluntario en el sector de la drogadicción.
  • El voluntario en el sector de las personas afectadas por VIH.
    • Características del sector.
    • Tipos de programas y actividades.
    • El voluntariado en este sector.
  • El voluntariado en el sector de minorías étnicas (Comunidad gitana).
    • Características del sector.
    • Tipos de programas y actuaciones.
    • El voluntariado en este sector.
    • Funciones.
  • El voluntariado en el sector de inmigrantes.
  • El voluntariado en el sector mujer.
  • El voluntariado en el colectivo homosexual.
    • Características del sector.
    • Tipos de programas y actuaciones.
    • El voluntariado en este sector.
  • El voluntariado en asociaciones de vecinos.
  • El voluntario en el programa de medio ambiente.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema VII. Principales organizaciones no gubernamentales:

  • Cruz Roja Española.
    • Las líneas generales de intervención.
      • Plan de Cooperación Internacional.
    • Planes para el territorio nacional.
      • Plan de Intervención en Socorro y Emergencias.
      • Plan de Intervención Social.
      • Plan de empleo.
    • Los recursos humanos de la Cruz Roja Española.
    • Comisión de voluntariado.
    • Sala de voluntariado.
    • Modelo de voluntariado de cruz roja.
    • Incorporación del voluntariado.
    • Acogida en los departamentos de actividad.
    • Formación del voluntariado.
  • ONCE.
    • ONCE: Servicios sociales.
    • Voluntariado.
  • Cáritas.
  • Protección civil.
    • Normativa reguladora de protección civil.
    • Directrices básicas de planificación.
      • Nivel Municipal.
      • Nivel Provincial.
      • Nivel Autonómico.
      • Nivel Estatal.
      • Grupos Operativos.
    • La agrupación de voluntarios de protección civil.
    • Requisitos para ser voluntario/a de protección civil.
    • La misión de los voluntarios/as.
      • Planes de protección civil.
  • Asociación Española Contra el Cáncer.
    • Principios.
    • Voluntariado en la AECC.
    • Manifiesto por la vida de la asociación española contra el cáncer.
    • Prevención.
    • Detección precoz.
      • Atención al enfermo y a la familia.
      • Atención al niño.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema VIII. Papel del trabajador social en el voluntariado social:

  • Introducción.
  • Proceso de la intervención profesional en trabajo social.
    • Conocimiento de la realidad social.
    • Interpretación técnico-científica de la realidad social.
    • Estrategia de acción profesional.
    • Estrategias de acción profesional.
    • Evaluación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema IX. Anexos:

  • Estatutos de Cruz Roja Española.
  • Carta de derechos y deberes del voluntario de Cruz Roja Española.
  • Cuestionario Voluntariado ONCE.
  • Compromiso de voluntariado.
  • LEY ORGÁNICA 1/2002, de 22 de marzo, reguladora del Derecho de Asociación.
  • LEY 38/2003, de 17 de noviembre, General de Subvenciones. (B.O.E. 18-11-2003).
  • Direcciones de interés general.
    • Observatorios de Voluntariado y Participación.
    • Universidad andaluza y voluntariado.
    • Plataformas de ONG de acción.
Actualización gratuita

Módulo III. Orientación sociolaboral

Unidad didáctica I. Teoría de la orientación laboral:

Introducción:

  • Introducción.

Tema I. Introducción a la orientación laboral:

  • Necesidad y justificación del orientador/a laboral.
  • Definición y conceptos relacionados.
  • Desarrollo histórico.
  • Acceso a la profesión.
  • Ética del orientador/a laboral.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema II. Tendencias actuales del mercado laboral:

  • Tendencias actuales del mercado laboral.
    • Datos estadísticos.
      • Evolución del paro registrado 2015-2019.
      • Paro registrado según sector de actividad económica y porcentaje de variación mensual.
      • Paro registrado según sexo y edad.
      • Paro registrado. Variación mensual según sector de actividad económica por CC.AA y provincias.
      • Contratos.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema III. Orientación laboral hoy:

  • Proyectos actuales que se están llevando a cabo en la orientación para el empleo.
    • Garantía juvenil.
    • REINCORPORA-T: Plan trienal para prevenir y reducir el paro de larga duración.
    • Plan de choque por el empleo joven 2019-2021.
    • EURES.
      • Servicios EURES a demandantes de empleo.
      • Servicios EURES a empleadores.
    • Centros especiales de empleo.
    • Proyecto Andalucía orienta.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.

Unidad didáctica II. Práctica de la orientación sociolaboral:

Introducción:

  • Introducción.

Tema I. Elegir el perfil profesional:

  • Introducción.
  • Elegir un perfil: Mis objetivos profesionales.
    • Ejercicio.
  • Información sobre las opciones posibles que tienen como objetivo el empleo.
  • Elegir una ocupación (listado de actividades relevantes).
  • Yacimientos de empleo en la actualidad.
    • Puestos de trabajo que serán más demandados.
    • Tendencias del mercado laboral.
    • Cualidades que buscarán las empresas en los candidatos.
  • Profesiones con mucho futuro.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema II. Opción: Seguir formándonos:

  • Orientación formativa.
    • Sistema educativo.
      • Educación infantil.
      • Educación primaria.
      • Educación Secundaria Obligatoria.
      • Educación Superior.
    • Formación Profesional para el Empleo.
      • Certificado de profesionalidad.
    • Programa de Escuelas Taller y Casas de Oficios y Unidades de Promoción y Desarrollo.
      • Escuelas Taller.
      • Casas de Oficios.
      • Unidades de Promoción y Desarrollo.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema III. Opción: Búsqueda activa de empleo:

  • Circuito de selección.
    • Análisis de necesidades del futuro trabajador/a.
    • Análisis del puesto de trabajo (APT).
    • Reclutamiento.
      • Lanzamiento de la oferta de empleo en los métodos de búsqueda.
      • Red de contactos.
      • Oficina de empleo (INEM).
      • Bolsas de trabajo (instituciones públicas y entidades privadas).
      • ETT´S (Empresas de Trabajo Temporal).
      • Oposiciones.
      • Anuncios de ofertas de empleo (medios de comunicación, tablones de anuncios, boletines).
      • Autoanuncios.
      • Autocandidatura (ir a la empresa, llamar o escribir).
      • COIE (Centros de Orientación e Información de Empleo).
      • Colegios Profesionales.
      • Centros especiales de empleo (ONCE, Asociaciones de jóvenes con minusvalía...).
      • Internet (portales de empleo, buscadores de empleo y apps de empleo).
    • Recepción de las candidaturas y preselección.
      • Curriculum vitae.
      • Cartas.
    • Proceso de pruebas.
      • Entrevistas.
      • Pruebas.
    • Elección del candidato y contratación.
    • Incorporación y seguimiento.
    • Resumen.
    • Autoevaluación.

Tema IV. Opción: Crear una empresa:

  • ¿Qué es el autoempleo?
  • Características del empresario/a.
    • Sobre el curriculum vitae.
    • Características como empresario/a.
  • Tipos de empresas.
    • Personas físicas.
    • Personas jurídicas.
    • Sociedades Limitadas (S.L.) y Sociedad de Responsabilidad Limitada (S.R.L.).
    • Sociedades Anónimas Laborales (S.A.L.) o Sociedad Limitada Laboral (S.L.L.).
    • Sociedades Cooperativas (S. Coop).
  • Estudio de viabilidad.
  • Tipos de financiación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Tema V. Aspectos legales en la orientación laboral:

  • Contratos laborales.
    • Contratos indefinidos.
    • Contrato temporal.
    • Contrato para la formación y aprendizaje.
    • Contrato en prácticas.
  • Ley de conciliación.
  • Resumen.
  • Autoevaluación.

Anexos:

Anexo I. Documentación administrativa para la creación de empresas:

  • Solicitud de alta, baja, o variación de datos del trabajador por cuenta ajena o asimilado.
  • Solicitud de: Afiliación a la seguridad social, asignación de número de seguridad social y variación de datos.
  • Solicitud de inscripción en el sistema de seguridad social.
  • Solicitud simplificada de: alta, baja o variación de datos en el régimen especial de autónomos.

Anexo II. Copias de contratos laborales existentes:

  • Contrato de trabajo indefinido.
    • Cláusulas específicas de personas con discapacidad.
    • Cláusulas específicas de personas con discapacidad en centros especiales de empleo.
    • Cláusulas específicas de personas procedentes de enclaves laborales.
    • Cláusulas específicas de personas desempleadas de larga duración.
    • Cláusulas específicas de trabajadores en situación de exclusión social, víctimas de violencia de género, víctimas de terrorismo o víctimas de trata de seres humanos.
    • Cláusulas específicas de trabajadores en situación de exclusión social en empresas de inserción.
    • Con cláusula de familiar del trabajador autónomo (1).
    • Cláusulas específicas de mayores de 52 años beneficiarias de subsidios por desempleo.
    • Cláusulas específicas de trabajadores procedentes de un contrato de formación de ETT.
    • Cláusulas específicas de trabajadores procedentes de un contrato en prácticas de ETT.
    • Cláusulas específicas de trabajadores del servicio del hogar familiar.
    • Otras situaciones.
    • Cláusulas específicas de la conversión de contrato temporal en contrato indefinido.
    • Cláusulas adicionales.
  • Contrato de trabajo temporal.
    • Cláusulas específicas de obra o servicio determinado.
    • Cláusulas específicas de eventual por circunstancias de la producción.
    • Cláusulas específicas de interinidad.
    • Cláusulas específicas para trabajadores en situación de exclusión social, víctimas de violencia de género, doméstica, víctimas del terrorismo y víctimas de trata de seres humanos.
    • Cláusulas específicas de trabajadores en situación de exclusión social en empresas de inserción.
    • Cláusulas específicas de trabajadores mayores de 52 años beneficiados de subsidios por desempleo.
    • Cláusulas específicas de situación de jubilación parcial.
    • Cláusulas específicas de relevo.
    • Cláusulas específicas de trabajos de interés social/fomento de empleo agrario.
    • Cláusulas específicas de trabajadores del servicio del hogar familiar.
    • Cláusulas específicas de personas con discapacidad.
    • Cláusulas específicas de personas con discapacidad en centros especiales de empleo.
    • Cláusulas específicas de investigadores.
    • Cláusulas específicas de trabajadores/as penados en instituciones penitenciarias.
  • Contrato de trabajo para la formación y el aprendizaje.
    • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje.
    • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje de trabajadores en situaciones de exclusión social, víctimas de violencia de género, doméstica, víctimas de terrorismo, víctimas de trata de seres humanos.
    • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje de trabajadores en situación de exclusión social en empresas de inserción.
    • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje de personas con discapacidad en centros especiales de empleo.
    • Cláusulas específicas para la formación y el aprendizaje de trabajadores en programas de interés general y social o programas de fomento de empleo agrario.
    • Cláusulas adicionales.
    • Acuerdo para la actividad formativa del contrato para la formación y el aprendizaje.
    • Cláusulas específicas de menores y jóvenes, en centros de menores sometidos a medidas de internamiento.
    • Otras situaciones.
    • Cláusulas adicionales.
  • Contrato de trabajo en prácticas.
    • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas.
    • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas de trabajo en situación de exclusión social, víctimas de violencia de género doméstica, víctimas del terrorismo y víctimas de trata de seres humanos.
    • Cláusulas específicas de trabajadores en situación de exclusión social en empresas de inserción.
    • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas de mayores de 52 años beneficiarios de subsidios por desempleo.
    • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas de personas con discapacidad en centros especiales de empleo.
    • Cláusulas específicas para trabajo en prácticas de trabajos de interés social/fomento de empleo agrario.
    • Cláusulas adicionales.

Anexo III. Direcciones de interés:

  • Direcciones de interés.

Anexo IV. Acrónimos empleados:

  • Acrónimos empleados.
Actualización gratuita
Autores
  • Carlos Alejandro Ortega Pérez. Psicólogo. Formador Freelance para y en colaboración de Centros de Formación de primer orden, Instituciones Educativas y Sociosanitarias, la Administración Pública y Consultorías de reconocido prestigio. Máster Europeo en Formación de Formadores, escritor, conferenciante y emprendedor.
  • Mina Ahmed Mohamed. Técnico Auxiliar de Enfermería. Zaragoza.
  • Raquel Orantes Fernández. Diplomada en Trabajo Social. Trabajadora Social de la Asociación de Familiares de Enfermos de Alzheimer AFAVIDA, de Almuñécar (Granada). Cuenta con un curso como monitora de estimulación cognitiva a través de gradior (estimulación asistida mediante el ordenador). Tiene una larga trayectoria en formación en personas mayores, enfermos de Alzheimer, entre otros colectivos.
  • Nieves Aragón Najarro. Diplomada en Trabajo Social. Colaborando en la actualidad con las asociaciones de familiares de enfermos de Alzheimer de Almuñécar. Su participación con el mundo del voluntariado se inicia con la actividad de las AMPAS, colaborando con las madres en actividades del Centro Educativo. Posteriormente ha trabajado en el sector de mayores con los que ha realizado distintas actividades en talleres, jornadas, mesas redondas, etc.
  • Fátima Gallardo Garranzo. Diplomada en Educación Social. Coslada (Madrid). Mediadora y terapeuta familiar creando diálogos. Ha trabajado en el tema de la orientación laboral 4 años con diferentes colectivos: mujeres, drogodependientes, desempleados.
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En general es un curso muy interesante y útil, algún apartado del temario me ha parecido que estaba para rellenar porque estaba directamente ligado con el tema principal, aún así totalmente recomendable

Leiva Jimenez, Inmaculada 16/04/2019

Por lo general bien, en cuanto al temario alguna parte tendría que actualizarse.

Ana Belén Torres López 15/07/2020
Plataforma Técnico especialista de atención al refugiado y al inmigrante online Plataforma Técnico especialista de atención al refugiado y al inmigrante a distancia Plataforma Formación Alcalá a distancia online

DESARROLLO DEL PROGRAMA.

El desarrollo del programa formativo se realiza totalmente en la plataforma online, esta plataforma está operativa 24x7x365 y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil. El alumno en todo momento contará con el apoyo del departamento tutorial. Las tutorías se realizan mediante email (tutorias@formacionalcala.es), teléfono (953 58 53 30), WhatsApp (686 32 21 59) o a través del sistema de mensajería que incorpora la plataforma online. Dentro de la plataforma encontrarás:
  • Guía de la plataforma.
  • Foros y chats para contactar con los tutores.
  • Temario.
  • Resúmenes.
  • Vídeos.
  • Guías y protocolos adicionales.
  • Evaluaciones.
  • Seguimiento del proceso formativo.
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Equipo tutorial

Nuestros tutores son profesionales sanitarios que disponen de amplia experiencia en la formación continuada.
Foto Sonia Baeza García

Sonia Baeza García

tutorias@formacionalcala.es
Graduada en Psicología por la Universidad de Granada y técnico superior en salud ambiental.
Foto Juan Ramón Ledesma Sola

Juan Ramón Ledesma Sola

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Técnico Auxiliar en cuidados de enfermería.
Foto Rafael Ceballos Atienza

Rafael Ceballos Atienza

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Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Granada.
Foto Inmaculada González Funes

Inmaculada González Funes

tutorias@formacionalcala.es
Graduada en Enfermería. Universidad de Jaén.

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