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Certificado por la Universidad Europea Miguel de Cervantes

Máster en enfermería escolar

Calificación: Sin calificación
Certificado:Universidad Europea Miguel de Cervantes
Código curso:MASUEMCPDF0025
Material: PDF
Evaluación: Online
2395,00 €
1500 horas / 60 Créditos E.C.T.S. / Formato PDF
Los créditos son válidos solo para personal licenciado, diplomados o graduado.

Datos generales

Presentación

Las enfermeras y enfermeros escolares desempeñan su labor profesional en muchos países de la Unión Europea y del resto del mundo desde hace décadas. En España, el enfermero o enfermera escolar es una figura institucionalizada en todos los colegios de educación especial, y actualmente se está introduciendo en los colegios ordinarios de algunas comunidades autónomas.

Con el Máster en Enfermería Escolar, el enfermero o enfermera se especializa en el diseño, construcción e implementación de programas educativos, acciones formativas específicas, así como en la aplicación y resolución de procesos asistenciales orientados a la población escolar en su conjunto.

La evidencia científica en torno a la pertinencia del enfermero o enfermera escolar es amplísima y podemos encontrar numerosos estudios científicos que avalan, justifican y recomiendan de manera contundente la presencia de un profesional de la enfermería en la escuela.

Un enfermero o enfermera por centro educativo es la ratio recomendada para atender adecuadamente a niños con necesidades especiales, y juega un papel determinante en la salud y calidad de vida de niños con enfermedades crónicas y sus familias.

Como profesional sanitario, es capaz de establecer sistemas de formación de formadores en salud que ayudan a crear en la comunidad educativa una cultura de la salud, detecta a tiempo problemas de salud que suponen un riesgo y forma a docentes en la detección de síntomas.

Actualmente, es un hecho que la profesión enfermera tiene una clara dimensión educativa que progresivamente gana un protagonismo especial. Esta afirmación está justificada por motivos epidemiológicos, de salud pública, y socioeconómicos. No obstante, es difícil decidir cómo y hasta qué punto este elemento formativo tiene que convertirse en un componente de la actividad profesional del enfermero/a.

El Máster en Enfermería Escolar nace con el objetivo de potenciar los conocimientos pedagógicos, las habilidades didácticas, las competencias técnicas y las destrezas necesarias para preparar al profesional enfermero para el diseño y desarrollo de intervenciones educativas y asistenciales de calidad en el centro escolar, y capacitarlo para el cumplimiento de las diversas funciones que se pueden llevar a cabo en este ámbito. Así, se le convierte en un agente de innovación y de dinamización pedagógica en salud escolar. Entre estas funciones del enfermero/a escolar destacan:

  • La educación para la salud dirigida a toda la comunidad educativa.
  • La atención integral de todas las enfermedades físicas y psíquicas.
  • El control y seguimiento de enfermedades crónicas.
  • La atención inmediata ante urgencias y emergencias.
  • El control de una alimentación equilibrada.
  • La prevención y detección precoz de los problemas de salud más relevantes en la edad escolar.
  • La asesora/consejera.
  • La coordinación y gestión de temas sanitaros.

Acceso y admisión de estudiantes

El máster está dirigido a diplomados/licenciados Universitarios en enfermería

Fecha de Inicio

Inscripción permanente

Duración

4 meses mínimo y 15 meses máximos desde la fecha de matrícula

Idioma

Castellano

Objetivos

  • Adquirir y/o actualizar los fundamentos teóricos y los instrumentos metodológicos que permiten al enfermero/a escolar diseñar y desarrollar acciones formativas y/o asistenciales en el centro escolar de manera fundamentada y competente.
  • Describir y analizar los elementos clave que conforman el hecho pedagógico para aclarar su sentido y acercarse a una comprensión más profunda de la práctica de la educación para la salud en el centro escolar.
  • Conocer el universo conceptual de los elementos implicados en el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje en todas las etapas del ciclo vital.
  • Identificar y analizar diversas modalidades y estrategias de enseñanza y su posible aplicación en el centro escolar.
  • Diseñar y llevar a cabo acciones de prevención y promoción de la salud en la escuela y en la comunidad a través de las TIC.
  • Poner en marcha controles y exámenes que permitan detectar precozmente enfermedades y problemas de salud.
  • Elaborar protocolos de actuación ante situaciones de riesgo en la infancia y adolescencia.
  • Identificar las actuaciones que se tienen que llevar a cabo ante accidentes, urgencias y emergencias en el medio escolar.
  • Describir los diferentes métodos y técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa.
  • Elaborar proyectos de investigación/intervención en educación para la salud en la escuela.

Destinatarios

Diplomados/as o graduados/as en Enfermería interesados en el conocimiento de las problemáticas de salud y de la atención y curas de los niños/as y adolescentes dentro del ámbito escolar, así como con interés en la investigación y desarrollo de la enfermería escolar.

Salidas profesionales

Algunas salidas profesionales del Máster en Enfermería Escolar son las siguientes:

  • Ejercicio de la enfermería en escuelas públicas, concertadas y privadas.
  • Gabinetes de Educación para la Salud (EpS).
  • Asesoramiento a centros educativos sobre EpS.
  • Áreas socioeducativas de ayuntamientos y corporaciones provinciales.

Contenidos

Educación para la salud

  • Definiciones en EpS. Agentes de salud
  • Historia y antecedentes de la EpS
  • Metodología en EpS
  • Búsqueda bibliográfica e investigación en EpS
  • La comunicación en la profesiones sanitarias
  • EpS del niño sano
  • EpS en el niño enfermo
  • Incontinencia urinaria en la infancia
  • La adolescencia y la educación sexual
  • EpS en los trastornos de la conducta alimentaria
  • Educación diabetológica 1
  • Educación diabetológica 2
  • EpS en la HTA
  • EpS sobre lípidos
  • EpS en problemas respiratorios
  • EpS en la detección precoz del Cáncer de Cérvix, Mama y Climaterio
  • EpS en la Planificación Familiar
  • EpS en el Embarazo
  • La Educación Maternal y el Puerperio
  • La EpS en la Tercera Edad I: Generalidades, caídas e incontinencia urinaria
  • La EpS en la Tercera Edad II: Inmovilidad, delirium y demencia
  • La formación y la Educación Sanitaria para cuidadores familiares
  • EpS en las urgencias
  • EpS en el enfermo terminal
  • Generalidades para el control de síntomas en el enfermo terminal: Tratamiento del dolor
  • EpS en la infección por VIH
  • EpS en la población inmigrante
  • Promoción y Educación para la Salud en el medio laboral

Formador de formadores

  • Definición de formación
  • Planificación
  • Medios didácticos
  • Metodología
  • El profesorado
  • El alumnado
  • Evaluación
  • Técnicas de estudio
  • Direcciones y datos de interés
  • Glosario de términos
  • Anexos

Habilidades sociales

  • Concepto y perspectiva general de las habilidades sociales
  • Componentes y términos afines a las habilidades sociales
  • Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social I
  • Pilares cognitivos de nuestro comportamiento social II
  • Pilares fisiológicos, emocionales y motivacionales de nuestro comportamiento social
  • Comunicación y comportamiento social
  • Manifestaciones y estilos de comunicación y comportamiento
  • Enseñanza–aprendizaje de las habilidades sociales
  • Los pilares metodológicos de un programa de entrenamiento en habilidades sociales
  • Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales I
  • Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales II
  • Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales III
  • Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales IV
  • Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales V
  • Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales VI
  • Poniendo en práctica nuestras habilidades sociales VII

Qué hacer en caso de… en el aula

  • Funciones vitales: reconocimiento y valoración. Toma de constantes (conocer e identificar signos vitales
  • Asfixia por cuerpo extraño
  • Parada cardiorespiratoria
  • Soporte vital básico instrumental
  • Lesiones en los ojos
  • Convulsiones
  • Intoxicaciones
  • Picaduras y mordeduras de animales
  • Quemaduras
  • Hemorragias
  • Heridas
  • Traumatismos
  • Movilizaciones en el medio extrahospitalario
  • Traumatismos en las extremidades
  • Vendajes
  • Técnicas de inmovilización y movilización con/sin material
  • Atención a múltiples víctimas
  • Dispositivos de riesgos previsibles
  • Negligencia y malos tratos

Introducción a los estudios clínicos

  • Introducción a la epidemiología
  • Introducción a los diseños epidemiológicos. Cómo y por qué investiga la epidemiología
  • Tipos de estudios epidemiológicos. Clasificaciones
  • Estudios descriptivos
  • Estudios analíticos
  • Las variables del estudio
  • Los elementos de la investigación
  • Estadística descriptiva e inferencial
  • Las pruebas estadísticas
  • Sesgos. Precisión y validez de un estudio
  • Los test estadísticos
  • Búsqueda y selección de información

Tesina de investigación

Horas: 1500
Créditos: 60 Créditos E.C.T.S.
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