Este programa formativo nace a consecuencia de la necesidad de dotar a los profesionales de la enseñanza de nuevas técnicas, estrategias, habilidades, actitudes y aptitudes para ejercer una buena y mejorada labor docente. Además, a nivel social se ha priorizado esta labor, ya que los futuros formadores transmitirán y desarrollarán en su alumnado además de los contenidos teóricos, valores y creencias que influirán en su desarrollo e integración como personas dentro de la sociedad. A su vez estos valores que se transmiten a través de la formación, dan un papel propio y un rol a cada persona y le ayudan a visualizarse e identificarse como persona en la sociedad.
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Tema I. La formación como proceso.
Tema II. Reconceptualización de la formación.
Tema III. Conceptos de Enseñanza y aprendizaje.
Tema IV. La comunicación dentro del proceso de formación.
Tema V. Futuro laboral del formador/a.
Tema VI. Servicios de la vida diaria.
Tema I. Fases de la planificación.
Introducción.
Tema I. Factores soporte para selección de medios.
Tema II. Aula.
Introducción.
Tema I. Dinámicas y tipos.
Tema I. Importancia de la labor docente.
Tema II. Actuaciones.
Tema III. Actividades del formador o formadora.
Tema IV. Tipos de formadores/as.
Tema V. Conocimientos de los/las formadores/as.
Tema VI. Actitudes y Aptitudes de los formadores/as.
Tema VII. Dificultades como formador/a y como resolverlas.
Introducción.
Tema I. Tipología de los y las alumnos y alumnas.
Tema I. Objetivos.
Tema I. Análisis personal y técnicas de estudio.
Tema II. Contexto del estudio.
Anexos.
