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Formación e investigación en urgencias y emergencias sanitarias

250 Horas, 10 Créditos ECTS

Datos generales

La formación e investigación sanitaria va implícita a la excelencia clínica, hecho inherente también a las urgencias y emergencias. Además, las características específicas del sistema sanitario y la organización de las urgencias prehospitalarias, hospitalarias y los sistemas de emergencias ofrecen un escenario probablemente único, que brinda oportunidades únicas para su análisis y estudio científico. La investigación consideramos que debe salir y volver a los profesionales. Es imprescindible facilitar el flujo de información hacia los profesionales, para que se sientan partícipes de las tareas de investigación, de sus resultados y de la importancia que tiene para su propia práctica de salud. Por otro lado, hay que facilitar y promover la formación en metodología: cómo entender y formular las preguntas de investigación, promover la cultura de conocer los resultados de la práctica realizada, mediante la incorporación de indicadores de resultados en salud. Finalmente, entender que la investigación se puede y debe orientar a todas las áreas de actividad, desde la actividad y servicios de los centros de coordinación de urgencias hasta la calidad de vida de los pacientes tras la atención recibida. Por todo ello, la formación e investigación en el ámbito de las urgencias y emergencias debe ser una prioridad en cualquier sistema sanitario, para sus gestores y para los profesionales que trabajen en ese ámbito.

190 € 74 €

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El valor de la certificación

El Curso de Formación e investigación en urgencias y emergencias sanitarias está certificado con 250 Horas, 10 Créditos ECTS por la prestigiosa Universidad Europea Miguel de Cervantes.

Los cursos, masters y expertos son válidos en bolsas y oposiciones a excepción de Murcia. Para una información más amplia y concisa consulte con su convocatoria o su bolsa.
Esta universidad expide sus diplomas en créditos y horas.

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Equipo tutorial

Nuestros tutores son profesionales sanitarios que disponen de amplia experiencia en la formación continuada.
Foto Sonia Baeza García

Sonia Baeza García

tutorias@formacionalcala.es
Graduada en Psicología y técnico superior en salud ambiental.
Foto Juan Ramón Ledesma Sola

Juan Ramón Ledesma Sola

tutorias@formacionalcala.es
Técnico Auxiliar en cuidados de enfermería.
Foto Rafael Ceballos Atienza

Rafael Ceballos Atienza

tutorias@formacionalcala.es
Doctor en Medicina y Cirugía por la Universidad de Granada.
Foto Carlos Calzado Bravo

Carlos Calzado Bravo

tutorias@formacionalcala.es
Graduado en Enfermería.

Contenidos del Curso de Formación e investigación en urgencias y emergencias sanitarias

Módulo I. Formación e investigación sobre RCP, primeros auxilios y formación de servicios de emergencias médicas

Introducción
Docencia
Investigación
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo II. Técnicas de publicación científica. Factor de impacto e índices de evaluación

Introducción
Tipos de informes de investigación
Propiedad intelectual
Calidad de las publicaciones. Factor de impacto e índice de evaluación
Autoevaluación
Resumen
Bibliografía

Módulo III. Notas para la redacción de artículos científicos

Tipos de artículos
Algunas recomendaciones a la hora de redactar un artículo
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo IV. Búsqueda y selección de información

Introducción
Metodología de búsqueda
Búsqueda y selección de información
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo V. Habilidades en la lectura crítica

Introducción
Programa CASP
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo VI. Estadística descriptiva e inferencial

Estadística descriptiva e inferencial(I)
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo VII. Diseño de estudios de investigación. El método científico. Tipos de estudios

Diseño de estudios de investigación. El método científico. Tipos de estudio
Diseño de estudios de investigación
Criterios para clasificar los diferentes tipos de estudios
Asignación de los factores de estudio: experimental u observacional, inicio del estudio en relación con la cronología de los hechos: prospectivo o retrospectivo y estudios descriptivos
Estudios analíticos
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo VIII. Investigación cualitativa

Introducción
Investigación cualitativa en ciencias de la saludn
Diseño de estudios cualitativos. Métodos
Evaluación de la investigación cualitativa. Aplicaciones
Conclusiones
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo IX. Análisis de la efectividad

Introducción
Conceptos
Métodos
Medidas funcionales y sobre calidad de vida. Sistemas de ajuste del riesgo
Registros de tecnologías y conclusiones
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo X. ¿Qué es el número necesario para tratar?

¿Qué es el número necesario para tratar?
Especificidad del tratamiento
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo XI. Revisión sistemática de la evidencia científica

Revisión sistemática de la evidencia científica
Métodos
Aplicaciones
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo XII. Guías de práctica clínica

Conceptos
Métodos
Aplicaciones
Conclusión
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo XIII. Medicina basada en la evidencia científica

Introducción
Objetivo, método y proceso
Integrantes
Aplicaciones y discusión
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo XIV. Evidencia en Atención Primaria

Evidencia en atención primaria
Aplicación de la MBE
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

Módulo XV. Comité Internacional de Directores de Revistas Médicas

Introducción
Cuestiones previas antes del envío de un original
Requisitos para el envío de manuscritos
Envío del manuscrito a la revista, declaraciones adicionales y conflicto de intereses
Ayuda de la industria a proyectos específicos de investigación
Correcciones, retractaciones o notas explicativas sobre los resultados de la investigación
Confidencialidad
Las revistas médicas y los medios de comunicación, publicidad y suplementos
Manuscritos opuestos basados en el mismo estudio y acerca del ICMJE
Resumen
Autoevaluación
Bibliografía

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Información relevante

Debes tener en cuenta...

Requisitos de acceso

  • Copia del DNI, TIE o Pasaporte.

Plazo inscripción

La inscripción en este curso online / a distancia permanecerá abierta durante todo el año.

Duración

El discente tendrá un tiempo máximo de 6 meses para la realización de este programa formativo.

Evaluación

La evaluación estará compuesta:

  • 125 Preguntas tipo test.

El alumno debe finalizar el curso y hacerlo con aprovechamiento de, al menos, un 50% de los test planteados en el mismo.

Destinatarios

A quién está dirigido el Curso de Formación e investigación en urgencias y emergencias sanitarias

Este programa formativo online / a distancia esta dirigido a todo aquel personal de:

  • Diplomados/as o graduados/as en enfermería.
  • Licenciados/as o graduados/as en medicina.
  • TES / TTS.

Objetivos


Objetivos generales:
  • Reducir la variación en la calidad asistencial en urgencias y en el consumo de recursos médicos.
  • Fomentar un espíritu crítico constructivo así como facilitar una verdadera formación de calidad.
  • Determinar la factibilidad y pertinencia de las guías de práctica clínica en un ámbito de aplicación concreto: el servicio de urgencias de Atención Primaria y estimar los posibles beneficios y costes de su aplicación.
Plataforma Curso de Formación e investigación en urgencias y emergencias sanitarias online Plataforma Curso de Formación e investigación en urgencias y emergencias sanitarias a distancia Plataforma Formación Alcalá a distancia online

DESARROLLO DEL PROGRAMA.

El desarrollo del programa formativo se realiza totalmente en la plataforma online, esta plataforma está operativa 24x7x365 y además está adaptada a cualquier dispositivo móvil. El alumno en todo momento contará con el apoyo del departamento tutorial. Las tutorías se realizan mediante email (tutorias@formacionalcala.es), teléfono (953 58 53 30), Whatsapp (686 32 21 59) o través del sistema de mensajería que incorpora la plataforma online. Dentro de la plataforma encontrarás:
  • Guía de la plataforma.
  • Foros y chats para contactar con los tutores.
  • Temario.
  • Resúmenes.
  • Vídeos.
  • Guías y protocolos adicionales.
  • Evaluaciones.
  • Seguimiento del proceso formativo.
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